Hola jóvenes... La actividad de esta semana consiste en la respuesta a manera de ensayo y como comentario en esta página, de la siguiente pregunta:
- ¿Qué es la ciencia?, evolución histórica, conocimiento, tipos de conocimiento, Paradigmas.
Ademas deben llevar bien leído y analizado el capítulo I del texto "El proyecto de investigación" . así como el problema. esta semana habrá una evaluación en clases
Debe ser entregado antes de la clase presencial de esta semana.
La ciencia: es aquella caracterizada por ser comprobable, verificable, sistematica y metodologica. la ciencia es aquella que se encarga de estudiar o dar amplitud a un conocimiento en cualquier campo. Siempre y cuando cuente con los aspectos antes mencionados ser (verificable, comprobable entre otros) tambien se dice que es un conocimiento hacerca la sociedad la naturaleza y el hombre.
Evolucion historia: viene dada de los esfuerzos para sistematizar el conocimiento remontan a los tiempos prehistóricos, como atestiguan los dibujos que los pueblos del paleolítico pintaban en las paredes de la cueva, los datos numéricos grabados en hueso o piedra o los objetos fabricados por las civilizaciones del neolítico. Se dice que esta fue desarrollada por varios cientificos que se encargaron del estudio de la misma.
Los conocimientos de las ciencias han sido muchos; entre ellos forma parte la tecnologia con la que contamos hoy en dia. Que es realmente
grande y avanzada. Entre los tipos de ciencia que tenemos se encuentran la ciencia: Medieval y Moderna.
Paradigma: el paradigma son pensamientos,ideas o creencias propias de cada persona. el término se usa para describir el conjunto de experiencias, creencias y valores que afectan la forma en que un individuo percibe la realidad y la forma en que responde a esa percepción. Debe tenerse en cuenta que el mundo también es comprendido por el paradigma, por ello es necesario que el significado de paradigma es la forma por la cual es entendido el mundo, el hombre y por supuesto las realidades cercanas al conocimiento.
Damelis Vidal
CI. 18.980.601
Seccion G- 005 N
Educacion Integral
Ciencias
Es un conjunto de conocimientos de carácter verificable a través de la experimentación.
Así como Támbien se puede decir, la ciencia es entendida como una actividad completamente racional y controlada .
La Ciencia como una actividad concreta que se ha venido dando a lo largo de los siglos y que en cada época histórica presenta peculiaridades y características propias.
Conocimiento
Es aquel que el individuo adopta a través del aprendizaje y enseñanza, este puede ser compartido y es contante en la vida diaria.
Este puede darse de diferentes formas como: Declarativo y procedimental Factual, normativo, táctico y estratégico Superficial y profundo, causal y taxonómico Explícito y tácito.
Paradigma
Se puede decir que es la manera ver las cosas, es decir, Son los valores, métodos, metas, problemas simultáneos por todos los miembros de una comunidad.
Ahora bien, La crisis presume la propagación de nuevos paradigmas, en un principio tentativo y temporal, con vistas a resolver cuestiones más problemáticas. Estos nuevos paradigmas compiten entre sí y cada uno trata de imponerse como el enfoque más adecuado.
Así mismo los episodios de desarrollo no acumulativo en donde un antiguo paradigma es reemplazado, completamente o en parte, por otro nuevo e incompatible.
La Ciencia:
Es un acumulado de conocimientos que se adquieren mediante la investigación. Esta es realizada por el hombre para darle un porque, una “respuesta” procedente, exacta y demostrable a las cosas, que suceden en el mundo desde el inicio del mismo hasta nuestros días.
Evolución de la ciencia:
Los principios de la ciencia se remontan muchos siglos atrás, desde antes de cristo, a partir de la época PRE-histórica donde se dan inicio a los estudios de Pitágoras, observaciones astronómicas, sustancias químicas o síntomas de enfermedades, entre otras, inscritas en grafías sobre tablillas de arcilla.
Desde el inicio del siglo I D.C. la ciencia siguió evolucionando, pero en esta época tuvo un desarrollo muy tardo.
Pero fue a partir del siglo V donde brotan ideas nuevas por filósofos reconocidos como lo fueron platón, Galileo, Aristóteles, Sócrates, entre otros.
Donde empiezan a sembrar preguntas, tratando de buscar una respuesta a cada una de ellas pero que sujeten una explicación verificable a las cosas que ya se conocían del mundo, todos estos estudios estaban en contra de la religión.
Desde el siglo V hasta el siglo XV se origina la llamada era medieval, es decir 1000 años de duración. La sociedad medieval se adaptaba fácilmente, y estaba dispuesta a obtener nuevas ideas y nuevos procedimientos de producción a partir de cualquier fuente.
En el siglo XV aparecen dos inventos medievales, como fueron el reloj y la imprenta, tuvieron gran influencia en todos los aspectos de la vida humana. La invención de un reloj con péndulo en 1286 hizo posible que la gente no rigiera sus días y años por el sol y el cambio de estaciones, respectivamente. Y la medida precisa del tiempo fue esencial para el adelanto de la ciencia moderna.
La invención de la imprenta, a su vez, provocó una revuelta social que no se ha detenido todavía. Una vez desarrollada, la imprenta se propagó rápidamente y comenzó a reemplazar a los textos manuscritos. De este modo, la vida intelectual no continuó siendo dominio de la Iglesia y el Estado, y la lectura y la escritura se convirtieron en necesidades de la existencia urbana.
La iglesia católica siempre ha estado en lucha con la ciencia, ellas mantienen una guerra de nunca acabar porque cada una defiende su verdad de lo que quieren explicar, a cerca de las cosas que nos rodean. Antes del siglo XV era la iglesia la que tenia las de ganar, pero esta sola se respaldaba con la fè, mientras la ciencia después del siglo XV y después de desarrollar el más importante invento de la historia para el momento, que fue la imprenta, empieza a obtener auge y credibilidad, ya que puede demostrar con hechos los conocimientos observados y es aquí donde empieza el hombre a tomar desafíos en la investigación científica y busca expresar sus ideas.
Esto ha traído como consecuencia que la iglesia a través de los tiempos a perdido peso en la sociedad.
Desde el inicio del siglo XVIII surgen las teorías del positivismo, que afirma que el único conocimiento auténtico es el conocimiento científico, y que tal conocimiento solamente puede surgir de la afirmación positiva de las teorías a través del método científico. Fue entonces en este siglo donde brotan grandes invenciones.
Llegando así a los siglos XIX, XX y XXI donde la ciencia ha tenido un crecimiento notable en el mundo. Sobre todo en los últimos años del siglo XX y principios del siglo XXI, donde el desarrollo industrial y tecnológico van a pasos descomunales. Y cada vez va a ir aumentando más a pasar de los años. Unos de los progresos que ya vemos, y se ven por venir son como por ejemplo; el transporte, la medicina, los armamentos, la comunicación, la tecnología en general, entre otras... Estos grandiosos adelantos han demostrado al mundo la verdad sobre numerosos prototipos que se venían discutiendo en siglos pasados.
Conocimiento:
Es todo aquello que un individuo o sociedad sabe o conoce sobre algo, mediante la investigación. Es el resultado de la necesidad del hombre por descubrir nuevas cosas del mundo que lo rodea.
El paradigma:
Es un modelo de reglas que forman un particular enfoque de la realidad.
Cuando hablamos de romper paradigmas simplemente hablamos de cambiar reglas, de sustituir parámetros, ya utilizados, por otros nuevos e innovadores que se vallan adecuando al mundo que se esta viviendo.
CIENCIA:
Es el conocimiento sistematizado, elaborado mediante observaciones, razonamientos y pruebas metódicamente organizadas. La ciencia utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos objetivos y accesibles a varios observadores, además de estar basada en un criterio de verdad y una corrección permanente. La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de más conocimiento objetivo en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas circunstancias.
EVOLUCION HISTORICA:
A pesar de ser relativamente reciente el método científico (concebido en la revolución científica), la historia de la ciencia no se interesa únicamente por los hechos posteriores a dicha ruptura. Por el contrario, ésta intenta rastrear los precursores a la ciencia moderna hasta tiempos prehistóricos.
La ciencia moderna tiene sus orígenes en civilizaciones antiguas, como la babilónica, la china y la egipcia. Sin embargo, fueron los griegos los que dejaron más escritos científicos en la Antigüedad. Tanto en las culturas orientales como en las precolombinas evolucionaron las ideas científicas y, durante siglos, fueron muy superiores a las occidentales, sobre todo en matemáticas y astronomía.
Durante muchos años las ideas científicas convivieron con mitos, leyendas y pseudociencias (falsas ciencias). Así, por ejemplo, la astrología y la alquimia con la química. La astrología sostiene que los astros ejercen influencia sobre nuestra personalidad. La alquimia, por su parte, tiene por objetivo encontrar la fórmula para convertir cualquier metal en oro y descubrir el elixir de la eterna juventud. Ninguna de estas dos disciplinas aplica el método científico de forma rigurosa y, por tanto, no pueden llamarse ciencias.
Tras la caída del Imperio Romano de Occidente (476 dC) gran parte de Europa perdió contacto con el conocimiento escrito y se inició la Edad Media. En la actualidad, es más común considerar el desarrollo de la ciencia como un proceso continuado y gradual, con sus antecedentes también medievales.
El Renacimiento (siglo XIV en Italia), llamado así por el redescubrimiento de trabajos de antiguos pensadores, marcó el fin de la Edad Media y fundó cimientos sólidos para el desarrollo de nuevos conocimientos. De los científicos de esta época se destaca Nicolás Copérnico, a quien se le atribuye haber iniciado la revolución científica con su teoría heliocéntrica.
Entre los muchísimos pensadores más prominentes que dieron forma al método científico y al origen de la ciencia como sistema de adquisición de conocimiento, vale la pena destacar a Roger Bacon (1214 - 1294) en Inglaterra, a René Descartes (1596 - 1650) en Francia y a Galileo Galilei (1564 - 1642) en Italia. Éste último fue el primer científico que basó sus ideas en la experimentación y que estableció el método científico como la base de su trabajo. Por ello es considerado el padre de todas las ciencias modernas.
Desde entonces hasta hoy la ciencia ha avanzado a pasos agigantados. La ciencia se ha convertido en parte de nuestra cultura y va ligada al avance tecnológico.
EL CONOCIMIENTO:
es la capacidad de actuar, procesar e interpretar información para generar más conocimiento o dar solución a un determinado problema. El conocimiento puede ser interpretado y entendido por seres humanos e incluso por máquinas a través de agentes inteligentes, esto se logra mediante bases de conocimiento o conjuntos de entrenamiento e inferencia lógica.
Lo científicos e investigadores definen de dos maneras el conocimiento: como una representación mental de la realidad y como la información que se puede transmitir de un ente a otro por vías no genéticas. Según estas definiciones y los métodos que se utilicen para construir o generar conocimiento, el conocimiento se divide en:
CONOCIMIENTO CIENTÌFICO :
Este es un pensamiento dinámico el cual utiliza métodos científicos, investigaciones, experimentación, para aproximarse a la realidad o dar solución a un determinado problema. Este utiliza modelos, métodos, procedimientos e información abstracta con el fin de determinar y explicar porqué suceden las cosas. Todos los resultados que se adquiera del conocimiento científico es fundamentado en la realidad y en las investigaciones.
CONOCIMIENTO ARTÌSTICO: Es aquel que se utiliza para comunicar emociones, pensamientos, sentimientos, además de descubrir la belleza y sencillez de las cosas. El conocimiento artístico no se puede comunicar o transmitir, este es propio del individuo que lo posee y solo puede ser desarrollado por él.
CONOCIMIENTO REVELADO: Este conocimiento tiene dos formas: el conocimiento revelado por Dios, y el conocimiento revelado por nuestra conciencia. Este viene dado por una representación de fe, en el que cualquier individuo que desea conocer algo, lo conoce de forma oculta o misteriosa. Es más aplicado a la teología o identidades religiosas.
CONOCIMIENTO EMPÌRICO:
Es el conocimiento que se da por casualidad de la vida, es decir, al azar, permitiendo a los seres humanos conducirse en su vida y las diferentes actividades que desarrollan, les permite salir de la rutina. Este conocimiento es propio de las personas sin formación, pero que tienen conocimieto del mundo exterior, lo que les permite actuar y determinar acciones, hechos y respuestas casi por instinto, de aquí que su fuente principal de conocimiento son los sentidos.
paradigmas:son modelos o patròn de cualquier disiplina cientìfica u otro contexto lògico.Tambièn es una concepcion en el campo de la psicologìa`refirièndose a acepciones de ideas,pensamientos,creencias incorporadas durante la primera etape de nuestra vida que se aceptan como verdaderas o falsas sin ponerlas a prueba de un nuevo anàlisis`
Buenas tardes profesor.
definiendo la ciencia, se puede decir que no es mas que eso conocimientos adquiridos a través de la experiencia y que se dan a conocer cuando pasan por una serie de pruebas, es decir cuando esos conocimientos están en proceso de evaluación científica y cuando son comprobados se da conocer como una ciencia.
Su evolución:
su evolución ha venido transcendiendo con el pasar de los años cada día se ven muchas cosas nuevas debido a la ciencia por su descubrimiento. si nos damos cuentas solo quedan recuerdos de cosas usadas en año atrás esto se debe a la tecnología que cada día es mas avanzada.
Conocimiento:
Los conocimiento se dan a través de obtener experiencias y reforzado a través de aprendizaje. Se logra con reforzamiento investigación entre otros...
Tipos de conocimientos son: conocimientos comunes, conocimientos empíricos y conocimiento científico.
Paradigma:
Es un modelo fundamental de cualquier disciplina del cual se piensa o se realizan hechos y teorías o realidad.
Alumna: salcedo merluza
c.i:18783234
Sección: 005n
Educ.- integral
Buenas tardes profesor.
Ciencia, son todos aquellos conocimientos que se pueden adquirir por medio de observaciones y pruebas en la cual se utilizan algunas tecnicas vasadas en lo cierto.
De tal forma la ciencia se puede caracterizar como un conocimiento racional el cual es exacto y comprobable, de hecho el hombre ha alcanzado una reconstrucion por medio de conceptos del mundo donde se hace este cada vez mas amplio a traves de la ciencia.
Conocimiento, es toda aquella capacidad de conocimiento que puede tener una persona mediante todas las experiencias y observaciones que este puede adquirir en cualquier lugar donde se encuentre, los conocimientos son virtudes que posee un ser ya que cada ves es mas amplia y necesaria para su vida.
Paradigma, son las normas o formas que abquiere en una determinada diciplina, es decir, es el patron en cualquier diciplina cientifica o otro contexto.
Polo Dayana
CI 18532269
SECCION G-005-N
EDUCACION I
Q es ciencia: Todavia los actores no se han puesto de acuerdo con el concepto de ciencia: pero podemos decir que ciencia: Son todos los sistemas de conocimientos sobre la naturaleza, la sociedad y el pensamiento, acumulados en el curso de la historia su objetivo es descubrir las leyes que rigen los fenomenos y hallar su explicacion.
Su evolucion data del mismo momento que la vida aparece en el planeta nuestra querida amada y contaminada y unica nave espacial hemos querido por medio de esta evolucion que va a la par con nuestra existencia mejorar e imnovar cada desde la era de la prehistoria hasta nuestros dias
CONOCIMIENTO ARTÌSTICO: Es aquel que se utiliza para comunicar emociones, pensamientos, sentimientos, además de descubrir la belleza y sencillez de las cosas. El conocimiento artístico no se puede comunicar o transmitir, este es propio del individuo que lo posee y solo puede ser desarrollado por él.
CONOCIMIENTO REVELADO: Este conocimiento tiene dos formas: el conocimiento revelado por Dios, y el conocimiento revelado por nuestra conciencia. Este viene dado por una representación de fe, en el que cualquier individuo que desea conocer algo, lo conoce de forma oculta o misteriosa. Es más aplicado a la teología o identidades religiosas.
CONOCIMIENTO EMPÌRICO:
Es el conocimiento que se da por casualidad de la vida, es decir, al azar, permitiendo a los seres humanos conducirse en su vida y las diferentes actividades que desarrollan, les permite salir de la rutina. Este conocimiento es propio de las personas sin formación, pero que tienen conocimiento del mundo exterior, lo que les permite actuar y determinar acciones, hechos y respuestas casi por instinto, de aquí que su fuente principal de conocimiento son los sentidos.
Desde el siglo V hasta el siglo XV se origina la llamada era medieval, es decir 1000 años de duración. La sociedad medieval se adaptaba fácilmente, y estaba dispuesta a obtener nuevas ideas y nuevos procedimientos de producción a partir de cualquier fuente.
En el siglo XV aparecen dos inventos medievales, como fueron el reloj y la imprenta, tuvieron gran influencia en todos los aspectos de la vida humana. La invención de un reloj con péndulo en 1286 hizo posible que la gente no rigiera sus días y años por el sol y el cambio de estaciones, respectivamente. Y la medida precisa del tiempo fue esencial para el adelanto de la ciencia moderna.
La invención de la imprenta, a su vez, provocó una revuelta social que no se ha detenido todavía. Una vez desarrollada, la imprenta se propagó rápidamente y comenzó a reemplazar a los textos manuscritos. De este modo, la vida intelectual no continuó siendo dominio de la Iglesia y el Estado, y la lectura y la escritura se convirtieron en necesidades de la existencia urbana.
Que sera el conocimiento: sera todo lo aprendido por que no a veces lo vivido. esa universidad empirica que es la vida misma. Pero formalmente podemos decir que el conocimiento es : Todo un proceso de construccion social que realizamos los individuos a lo largo de la vida misma siendo muy vital en su interacion con el medio ambiente (social y natural) a travez de mediadores fisicos (objetos y harramientas matriales) y simbolicos (lenguaje)..
Paradigmas: Son todos aquellos conjuntos de formas de teorias y conceptos, definiciones y metodos sobre un campo particular de conocimiento, que es aceptado por la comunidad cientifica ( en oriner lugar)y por la sociedad, en segundo termino
Jose Gamez CI: 10986425 G005-N Educ. Integral
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Ciencia
Considero que la ciencia es; el conocimiento sistematizado, elaborado mediante observaciones, razonamientos y pruebas metódicamente organizadas, tiene un lenguaje entendible y un conocimiento profundo de la sociedad y el hombre. La ciencia se puede distinguir en ciencias exactas que es donde utilizamos la “lógica-matemática” y las no exactas.
La ciencia se remonta a los tiempos prehistóricos, como atestiguan los dibujos que los pueblos del paleolítico pintaban en las paredes de la cueva, los datos numéricos grabados en hueso o piedra o los objetos fabricados por las civilizaciones del neolítico. El estudio de la ciencia primordialmente se ha dado gracias a la necesidad, de darle explicación y solución a diferentes problemas, por decir en la época antigua cuando querían controlar la mercancía que había en un país o sitio se tenia la necesidad de crear un mecanismo de conteo el cual ayudara a controlar la mercancía y así fue como de dio origen al sistema numérico actual.
A lo largo del tiempo se ha caracterizado por ser amplia, descriptiva, explicativa, comprobable, verificable entre otros.
Conocimiento
Es el estado de quien conoce o sabe algo, suele llamarse también "conocimiento" a todo lo que un individuo o una sociedad considera sabido o conocido. En este sentido, se diría por ejemplo que la existencia de brujas y duendes era consabida (conocida) en la Edad Media, incluso si, desde el punto de vista actual, estas creencias son infundadas y no constituyen propiamente conocimientos.
Dentro de los tipos de conocimientos tenemos *común: lo adquirimos de manera cotidiana, sin una planeaciòn y sin la utilización de métodos, *científico: es todo lo contrario al anterior, exige mayor rigor, trata de encontrar las regularidades en los conocimientos para explicarlos, conocerlos y predecirlos, es decir aprender para luego transmitirlo. *empírico: habla de todo sin límites precisos, en cambio el conocimiento cinético es preciso y especifico.
Paradigmas
Son un conjunto de cocimientos y creencias que forman una visión del mundo en torno a una teoría, en un determinado periodo histórico, es decir, que no son más que creencias, ideas, y diferentes puntos de vistas de cada individuo.
ALIDA VARGAS
CI:18686824
Ciencia: es el proceso mediante el cual se adquiere un conocimiento sistematizado, que se basa en hechos comprobables y verificables elaborados mediante la observación, razonamiento y pruebas que se reflejan en la naturaleza, sociedad y el hombre de buen pensamiento que se relacionan con el pasado presente y futuro.
Evolución: esta ha venido desarrollando conclusiones comparable a otros conceptos científicos como ha sido la redondez de la tierra, la composición molecular de la materia o el movimiento de los planetas. Los cuales hacen de toda duda razonable para saber que la evolución es un hecho.
Conocimiento: son todas esas infamaciones, investigaciones y experiencia que facilitan nuestro aprendizaje para poder ayudar a impartir conocimientos
Tipo de conocimiento: son los conocimientos comunes, conocimiento artístico, conocimientos empíricos, conocimiento relevado y conocimiento científico.
Paradigma: son los tipos de modelos capaces de ser copiado o emulado ya que este presenta una forma más específica de ver realidades.
Alumna: Salcedo Merlina
c.i: 18.783.233
Sección: G-005-N
CIENCIA: Es unsistema de ideas conectadas logicamente entre si, y esta relacionada con el saber, la habilidad y maestria, estudia el modo de conocimiento riguroso,metodico y sistematico que pretende optimizar la informacion de conocimientos organizados sobre la realidad.
EVOLUCION HISTORICA DE LA CIENCIA: La ciencia surge a partir del nacimiento del individuo y va evolucionando a medida que el hombre se va desarrollando, ya que el individuo siempre tiene la necesidad de aprender y adquirir nuevos conocimientos, y a medida que conocemos aprendemos y si aprendemos evolucionamos.
En el siglo XIX se produce un gran desarrollo de las ciencias , en el que se detectan influencias del materialismo procedente de la etapa anterior y de una cierta cientifización (que lleva a intentar explicar todo, incluso el mundo social, en clave científica), y en el que se sientan las bases epistemológicas de modelos posteriores. Hegel (1770-1831) establece las bases de la dialéctica; Comte (1798-1857), al proponer el positivismo, tienen un gran impacto en la filosofía de la ciencia (cuyos efectos se sienten en la actualidad) y lleva a sus extremos el reduccionismo empirista, que genera gran confianza en conseguir un conocimiento “científico”; Marx (1818-1883) realiza contribuciones que propician un reduccionismo materialista al que se le reconoce fuerte influencia sobre economía y sociología, y que puede servir de fundamento a una economía que, más allá del interaccionismo, resalte el papel activo del sujeto (dado que en la filosofía de Marx se resalta que la persona es un producto sociohistórico tanto como la sociedad y la historia es una producción de la persona).
Hay que resaltar a Dilthey (1833-1910) y su distinción entre ciencias comprensivas (o del espíritu) y ciencias explicativas (o de la naturaleza). Considera a la economía como ciencia de la naturaleza. El filósofo alemán Windelband (1848-1915) acuñó los términos de nomotético e idiográfico, para resaltar las dos orientaciones metodológicas básicas de las ciencias sociales, y que sientan las bases para una de las polémicas clásicas de la economía: el estudio de lo general (o de leyes generales) o de la individualidad (encaminados a resaltar la naturaleza única del individuo).
CONOCIMIENTO: Es el estado de quien conoce o sabe algo, Son los contenidos sabidos o conocidos como patrimonio global de la Humanidad.
Sin duda, las ciencias constituyen una de los principales tipos de conocimiento. Las ciencias son el resultado de esfuerzos sistemáticos y metódicos de investigación en busca de respuestas a problemas bien específicos y cuya aclaracion procura darnos una representación adecuada del mundo.
TIPOS DE CONOCIMIENTO:
*CONOCIMIENTO COMUN: es el que se adquiere de manera cotidiana , sin una planeacion y sin la utilización de instrumentos especialmente diseñados.
*CONOCIMIENTO CIENTIFICO: es un conocimiento que exige mayor rigor, que trata de encontrar las regularidares en los conocimientos para explicarlos, conocerlos y predecirlos,
*CONOCIMIENTO EMPIRICO: habla de todo sin limites precisos. En cambio el conocimiento cinético es preciso y especifico.
PARADIGMA: Los paradigmas son conocimientos y creencias que forman una vision del mundo, en torno a una teoría hegemónica en determinado periodo histórico.Los paradigmas cumplen una doble función, por un lado, la positiva que consiste en determinar las direcciones en las que ha de desarrollarse la ciencia normal, por medio de la propuesta de enigmas a resolver dentro del contexto de las teorías aceptadas. Por otro lado la función negativa del paradigma, es la de establecer los límites de lo que ha de considerarse ciencia durante el tiempo de su hegemonía.
FRANCIS CHIRINOS
149.667.272
EDUCACION INTEGRAL
SECCION:G-005-N
mencionar el intento sistemático de modernización que se ha venido operando en los últimos años. El intento de hacer que la Educación responda al desarrollo del país y del hombre y de la mujer del futuro, que tienden al educando la posibilidad real de enriquecerse gradual y progresivamente en una cultura que lo conduzca a adquirir una visión compresiva y orgánica del mundo físico, social y espiritual y que le apoye para la proyección de su personalidad.
El interés del caso deriva del hecho de que Venezuela, a pesar de haber sido uno de los países que más recursos ha destinado a la educación confronta muy pobres resultados del sistema educativo. Estas fallas del sistema educativo en educar a la ciudadanía y para obtener empleo productivo no son ajenas a la fragilidad del sistema político.
Hola profesor disculpe me equivoque en mi primera publicación esta es la correcta gracias y disculpe.
Milagro Martínez
C.I: 14713375
Sección: 005-N
¿Que es la ciencia?
La ciencia es un conocimiento basado en pruebas y evidencias y que tiene como objeto el explicar de forma objetiva e irrefutable cómo se estructura y funciona el mundo.
Evolución Histórica de la ciencia
La ciencia surge desde la necesidad del hombre de poder entender, comprender y comprobar hechos y fenómenos ocurridos en la tierra tales como: naturales, religiosos, físicos entre otros.
¿Que es el Conocimiento?
Es la capacidad de adquirir, conocer o poseer información la cual se puede producir de una forma espontánea o planificada.
El conocimiento adquiere valor solo cuando es transmitido o transformado.
Tipos de conocimientos
Cotidiano
El conocimiento común cotidiano, también conocido como empírico-espontáneo, se obtiene básicamente por la práctica que el hombre realiza diariamente.
CONOCIMIENTO CIENTIFICO: es un conocimiento que exige mayor tenacidad, que trata de encontrar las precisiones en los conocimientos para explicarlos, conocerlos y predecirlos.
CONOCIMIENTO EMPIRICO: es el conocimiento basado en la experiencia y, en último término, en la percepción, pues nos dice qué es lo que existe y cuales son sus características, pero no nos dice que algo deba ser necesariamente así y no de otra forma; tampoco nos da verdadera universalidad.
¿Que es paradigma?
Es un modelo o patrón en cualquier disciplina científica u otro contexto ideas, pensamientos, creencias incorporadas en nuestras vidas que se aceptan como verdaderas o falsas sin ponerla a prueba de un nuevo análisis.
Buenas tardes profesor Jose.
La Ciencia es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, y de los que se deducen principios y leyes generales. En su sentido más amplio se emplea para referirse al conocimiento en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la organización del proceso experimental verificable.
Evolucion historica de la Ciencia:
Uno de los primeros sabios griegos que investigo las causas fundamentales de los fenómenos naturales fue, en el siglo VI a. C., el filosofo Tales de Mileto que introdujo el concepto de que la tierra era un disco plano que flotaba en el elemento universal, el agua. El matemático y filósofo Pitágoras, postulo que una Tierra esférica que se movía en una orbita circular alrededor de un fuego central. En Atenas, en el siglo IV a. C., la filosofía natural jonica y la ciencia matemática pitagórica llegaron a síntesis en la lógica de Platón y de Aristóteles.
Aristóteles en su pensamiento destaca la teoría de las ideas, que proponía que los objetos del mundo físico solo se parecen o participan de las formas perfectas del mundo ideal, y que solo las formas perfectas pueden ser el objeto del verdadero conocimiento. También estudió y sistematizó casi todas las ramas existentes del conocimiento y proporcionó las primeras relaciones ordenadas de biología, psicología, física y teoría literaria.
Arquímedes realizo grandes contribuciones a la matemática teórica, además también aplico la ciencia en la vida diaria. El sistema de Tolomeo la teórica geocéntrica la cual postula que la Tierra es el centro del universo.
Nicolás Copernico revoluciono la ciencia al postular que la tierra y los demás planetas giran alrededor del sol estacionario.
Galileo es físico italiano marco el rumbo de la física moderna al insistir en que la Tierra y los astros regían por un mismo conjunto de leyes.Defendio la antigua idea de que la Tierra giraba entorno al Sol, y puso en duda la creencia igualmente se que la Tierra era el centro del universo.
Isaac Newton aporto la teoría de la ley de gravitación universal, en 1687, al mismo tiempo creo lo que hoy llamamos calculo.
John Dalton se le conoce por desarrollar la teoría atómica de los elementos y compuestos. Dalton fue el primer científico en clasificar los elementos por su peso atómico.
Al mismo tiempo, la invención del calculo por parte se Newton y del filosofo y matemático alemán Gottfried Leibniz sentó las bases de la ciencia y las matemáticas actuales.
Michael Faraday uno de los científicos mas eminentes del siglo XIX, realizo importantes contribuciones a la física y la química entre ellas las leyes de la electrolisis y el descubrimiento del benceno.
Conocimiento:
Por extensión, suele llamarse también "conocimiento" a todo lo que un individuo o una sociedad dados considera sabido o conocido. En este sentido, se diría por ejemplo que la existencia de brujas y duendes era consabida (conocida) en la Edad Media, incluso si, desde el punto de vista actual, estas creencias son infundadas y no constituyen propiamente conocimientos.
Tipos de Conocimientos:
El conocimiento a priori es independiente de cualquier experiencia, verdad universal y necesaria.
El conocimiento a posteriori deriva de la experiencia de los sentidos. Puede rechazarse sin necesidad de una contradicción.
El conocimiento puede ser codificado si se puede almacenar o especificar formalmente de tal manera que no se pierda ninguna información. Por contraposición el conocimiento no codificado es aquél que no puede ser codificado ya que es difícil de expresar o explicitar.
El conocimiento puede ser público si es fácil de compartir, y consiste en un conocimiento creado/difundido por la sociedad. En cambio, si es personal ha sido construido por el propio individuo; es la base del conocimiento público.
Cuando se cruza la cultura con la localidad espacial y lo ecológico, hablamos de conocimiento local, es decir, un conocimiento desarrollado alrededor de una área geográfica definida. En cambio, el conocimiento global es el que se ha formado mediante redes o comunidades, pertenecientes a lugares geográficos dispares.
El conocimiento puede ser orientado si hace referencia a las relaciones causales entre conceptos, y será axiomático cuando se refiera a explicaciones de causas finales o a priori de sucesos.
El conocimiento es explícito si puede ser transmitido de un individuo a otro mediante algún medio de comunicación formal. Si el conocimiento es difícil de comunicar o de formalizar, hablamos de conocimiento tácito o implícito, normalmente arraigado en experiencias personales o modelos mentales.
El conocimiento empírico el aquél que es obtenido de la experiencia. Según Kant, el conocimiento empírico es a posteriori y por tanto, nunca ofrece certeza universalmente válida. Éstos se obtienen por inducción y deducción.
El conocimiento será cultural cuando en una organización se empleen términos, nomenclaturas y procedimientos que hayan sido acordados internamente. Cuando estos elementos tengan una base bibliográfica hablaremos de conocimiento de diccionario.
Finalmente, considerando una organización, empresa, grupo, o sistema, el conocimiento puede existir en un ámbito individual o en un ámbito colectivo.
La teoría del conocimiento o epistemología es aquella que se encarga de estudiar el conocimiento y su formas de adquirirlo. Estuvo dividido en escuelas que son: jónica, pitagórica, eleática, atomista, ecléptica, sofista.
El saber o conocimiento puede ser teórico o práctico. El conocimiento teórico puede ser científico (por causas. Así todas las "logías". Por ejemplo Geología) o vulgar (las "grafías" o meras descripciones. Por ejemplo: Geografía). El conocimiento científico a su vez se divide en científico en sentido estricto (por las causas inmediatas), filosófico (por las causas segundas) y teológico (por las causas últimas pero con la ayuda de la revelación divina). El conocimiento práctico se divide en arte y técnica, atendiendo a su belleza.
Paradigmas
Un paradigma es —desde fines de la década de 1960— un modelo o patrón en cualquier disciplina científica u otro contexto epistemológico. El concepto fue originalmente específico de la gramática; en 1900 el diccionario Merriam-Webster definía su uso solamente en tal contexto, o en retórica para referirse a una parábola o a una fábula. En lingüística, Ferdinand de Saussure ha usado paradigma para referirse a una clase de elementos con similitudes. El termino tiene tambien una concepcion en el campo de la psicologia refiriéndose a acepciones de ideas, pensamientos, creencias incorporadas generalmente durante nuestra primera etapa de vida que se aceptan como verdaderas o falsas sin ponerla a prueba de un nuevo análisis.
Pablo Romero. Seccion: G-005-N.
Educacion Integral.
* Pérez Yeraldine *
La ciencia (en latín scientia, de scire, 'conocer'), es un proceso por el cual el hombre adquiere conocimientos, se caracterizada por ser comprobable, verificable, sistemática y metodología. La ciencia en una definición más amplia nos podemos referir al conocimiento sistematizado en cualquier campo tomando en cuenta que es aplicada con más frecuencia a la organización de la experiencia sensorial objetivamente verificable
La evolución de la ciencia remota desde el siglo XIX en el cual se produce un gran desarrollo de las ciencias , en el que se detectan influencias del materialismo procedente de la etapa anterior y de una cierta cientifización y en el que se sientan las bases.Varios autores hicieron su estudio acerca de la evolución que venia transcurriendo de la ciencia como la hizo Marx (1818-1883) realiza contribuciones que propician un reduccionismo materialista al que se le reconoce fuerte influencia sobre la economía y sociología. Como también podemos mencionar los esfuerzos para sistematizar el conocimiento los cuales surgieron en el tiempo del paleolítico, desde tiempos prehistóricos, como por ejemplo aquellos dibujos que fueron realizados por las civilizaciones de los neolíticos en el cual pintaban en las paredes de las cuevas datos numéricos gravados en hueso o piedras
Paradigma: el paradigma son pensamientos, ideas o creencias propias de cada persona. El término se usa para describir el conjunto de experiencias, creencias y valores que afectan la forma en que un individuo percibe la realidad y la forma en que responde a esa percepción. Debe tenerse en cuenta que el mundo también es comprendido por el paradigma, por ello es necesario que el significado de paradigma es la forma por la cual es entendido el mundo, el hombre y por supuesto las realidades cercanas al conocimiento.
Un paradigma es un conjunto de reglas que "rigen" una determinada disciplina. Están "reglas" se asumen normalmente como "verdades incuestionables", porque son "tan evidentes" que se tornan transparentes para los que están inmersos en ellas. Como el aire para las personas o el agua para el pez.
Lo que se vive hoy son permanentes "cambios paradigmáticos", en la educación, la economía, los negocios, las empresas, la política. Es decir un permanente cambio de las reglas. Los que se anticipan a los cambios son los innovadores, aquellos que empiezan cuestionando los paradigmas.
Perez Yeraldine
CI.18.783.921
seccion G-005-n
Educacion Integral
María De Sousa
Sección 005- N
Educación Integral
Ciencia:
Es el proceso para la obtención del conocimiento de manera sistematizada y verificada de los cuales se deducen principios y leyes permitiendo así explicar el funcionamiento del mundo. Es racional y exacto.
Evolución Histórica de la Ciencia:
Comenzare citando a civilizaciones mesopotámicas, Pitágoras, Tales de Mileto, Platón, Aristóteles, quienes fueron pioneros en descubrimientos y aportaron muchas teorías. Le siguieron Newton, Descarte, gracias a ellos se abrieron nuevos caminos hacia los avances científicos.
La ciencia ha ido desarrollándose continuamente, se establecieron bases de dialéctica, positivismo; también tuvo gran impacto la filosofía de la ciencia, se hablaba de los espíritus lo cual permitió dar un gran paso hacia el conocimiento científico. Se realizaron grandes fundamentos hacia la economía y sociología. Mas adelante se denotan las ciencias comprensiva y equitativa; se sientan las bases del estudio de lo general o de la individualidad.
Conocimiento:
Podemos definirlo como un conjunto de reglas, interpretaciones donde un individuo o sociedad consideran sabido o conocido.
Tipos de conocimientos:
• Conocimiento vulgar: Surge de las creencias, tradiciones, experiencias, repeticiones por informaciones recibida o transmitidas. Sus procedimientos no son sistemáticos.
• Conocimiento científico: Es el conocimiento donde se obtiene la información a través de la observación, el razonamiento y pruebas metódicas organizadas.
Paradigmas:
Son verdades incuestionables o reglas que rigen una disciplina. Los cambios paradigmáticos son permanentes e la educación, en la política, en la economía, entre otras.
La ciencia: son informaciones obtenidas ya que se aplican métodos y técnicas para obtener nuevos conocimientos.
Por lo tanto esta debe ser verificable, comprobable, objetiva, concreta.
el paradigma que es la manera de cómo percibimos, vemos, conocemos y pensamos donde nos regimos a unas prácticas para investigar un problema y conseguir tales datos ya que es aceptadopor la comunidad cientifica y por la sociedad.
También se hablo del conocimiento vulgar y científico.
El vulgar: es lo que aprendemos a nuestra manera sin necesidad de un conocimiento científico, no es muy confiable aunque a veces nos sirve para expresar el conocimiento adquirido.
De igual forma lo encontramos en la experiencia donde aprendemos por nuestros propios medios.
conocimiento: es un proceso de construccion social que realiza la persona a lo largo de su historia en s interaccion con el medio ambiente que es lo social y natural a traves de mediadores fisicos, objetos.
El conocimiento científico: es el conocimiento de la verdad ya que es obtenido por el método científico.
Flor Aldama
CI:14263985
Sección:G-005-N
Educación Integral
Ciencia esta definida como un conjunto de conocimientos sistematizados,elaborado mediante observaciones,razonamientos y pruevas metodicamente organizadas.
La ciencia utiliza diferentes métodos y tecnicas para adquirir y organizar los conocimientos sobre un conjunto de hechos objetivos .
Evolución Historica de la Ciencia
Es en el siglo XIX cuando se produce un gran desarrollo de las ciencias,es en este momento que se descubre las influencias que procedian de la etapa anterior y de los estudios cientificos ya realizados que nos lleva a explicar todo y en las que se basan las bases epistemológicas de los modelos posteriores .
El cientifico Hegel establece las bases de la dialéctica, así como Comte en 1798 proponer el positivismo, tienen un gran impacto en la filosofía de la ciencia que hasta los momentos cuyos efectos se sienten , y lleva a sus extremos el reduccionismo empirista, Marx 1818 realiza contribuciones que propician un reduccionismo materialista al que se le reconoce fuerte influencia sobre economía y sociología, y que puede servir de fundamento a una economía que va más allá del interaccionismo
Juega un papel importante en el desarrollo de las ciencias Dilthey 1833 y su distinción entre ciencias comprensivas (o del espíritu) y ciencias explicativas (o de la naturaleza). Considera a la economía como ciencia de la naturaleza. El filósofo alemán Windelband 1848 acuñó los términos de nomotético e idiográfico, para resaltar las dos orientaciones metodológicas básicas de las ciencias sociales, y que sientan las bases para una de las polémicas clásicas de la economía: el estudio de lo general (o de leyes generales) o de la individualidad (encaminados a resaltar la naturaleza única del individuo).
Conocimiento
Esta definido como la capacidad de adquirir, conocer o poseer información la cual se puede producir de una forma espontánea o planificada.
Hay que tomar en cuenta que el conocimiento adquiere valor solo cuando es transmitido o transformado.
Existen dos tipos de conocimientos :
El vulgar que en ocaciones se pueden utilizar
El Cientifico que es el uso de diferentes métodos y tecnicas para adquirir y organizar conocimientos sobre hechos.
Paradigma:
Es un conjunto de unidades que pueden aparecer intercambiables en un contexto determinado.
Hola Prof es Francisca Garcia C.I: 15.898.117 de Educacion Integral 005
Que es Ciencia: Es el conocimiento sistematizado, elaborado mediante observaciones, razonamientos y pruebas metódicamente organizadas. La ciencia utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos objetivos y accesibles a varios observadores, además de estar basada en un criterio de verdad y una corrección permanente. La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de más conocimiento objetivo en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros.
Evolucion Historica de la Ciencia: Los esfuerzos para sistematizar el conocimiento remontan a los tiempos prehistóricos, como atestiguan los dibujos que los pueblos del paleolítico pintaban en las paredes de la cueva, los datos numéricos grabados en hueso o piedra o los objetos fabricados por las civilizaciones del neolítico.
a historia reciente de la ciencia está marcada por el continuo refinado del conocimiento adquirido y el desarrollo tecnológico, acelerado desde la aparición del método científico.
Si bien las revoluciones científicas de principios del siglo XX estuvieron ligadas al campo de la física a través del desarrollo de la mecánica cuántica y la relatividad general, en el siglo XXI la ciencia se enfrenta a la revolución biotecnológica.
El conocimiento es una capacidad humana y no una propiedad de un objeto como pueda ser un libro. Su transmisión implica un proceso intelectual de enseñanza y aprendizaje. Transmitir una información es fácil, mucho más que transmitir conocimiento. Esto implica que cuando hablamos de gestionar conocimiento, queremos decir que ayudamos a personas a realizar esa actividad.
Paradigma: Es romper con lineamientos y contruir nuevos esquemas...
Hola Profesor es Yenisbel Rodriguez educacion integral seccion 005
Ciencia:onocimiento cierto de las cosas. Cuerpo de doctrina ordenado que forma un ramo particular del saber humano.
Evolucion de la Ciencia: n el transcurso de la historia los filósofos han buscado la causa primordial del Universo y muchos la han encontrado en Dios. Sin embargo, desde la época de Newton, la ciencia ha sostenido que todos los fenómenos pueden ser explicados (por lo menos en principio) en términos de cantidades mensurables de materia. Esta forma de pensamiento, llamada "reduccionismo", reduce al universo a un mecanismo que opera de acuerdo con impersonales leyes matemáticas, y al ser humano individual a un complejo submecanismo, cuyos "deseos" y "sentimientos" corresponden a no más que normas que siguen un patrón de interacción química entre moléculas. Dios se vuelve una idea que surge en el curso de la evolución.
Paradigma: acepciones de ideas, pensamientos, creencias incorporadas generalmente durante nuestra primera etapa de vida que se aceptan como verdaderas o falsas sin ponerla a prueba de un nuevo análisis.
La ciencia no es más que un conjunto de conocimientos que se obtiene mediante investigaciones, bien sea la observación, y el razonamiento, se distingue por ser verificable, comprobable, realista, y acumulativa, ya que los conocimientos avanzan y se edifican unos sobre otros, además es única.
La historia de la ciencia se confunde con la de la humanidad, pero no se conservaron los métodos empleados de esos primeros científicos. Pitágoras es considerado el primer matemático, también desarrollo grandes avances a la geometría, la astronomía y la música, se plantea el teorema de Pitágoras se descubre los números irracionales.
Galeno vivió durante el siglo II, este era un medico griego que descubrió que las arterias transportan la sangre; Aristóteles fue alumno de Platón, es quizá el pensador más importante y de mayor influencia en la historia, abarco todos los conocimientos de la época, desde la lógica hasta la política, la poética y la biología, por otra parte Arquímedes contribuyo a la matemática teórica, es precursor del cálculo infinitesimal, que quiere decir, cantidades infinitamente pequeñas, crea la ley relativa que lleva su nombre, también crea maquinas sencillas como la palanca, el tornillo, aplicándola a usos militares, también encendió un conjunto de barcos que pretendían invadir la ciudad de Siracusa, con espejos que concentraron la luz solar, posteriormente en el siglos II, después de cristo, claudio Tolomeo , crea la teoría heliocéntrica de que el sol, los planetas y las estrellas giran alrededor de la tierra, este fue un error que fue aceptado por mas de mil años. Posteriormente se dice que las primeras brújulas magnéticas fueron creadas en el siglo X por navegantes chinos y europeos; luego Nicolás Copernico elabora la tesis de que la tierra y los planetas giran alrededor del sol, el cual decide publicar este descubrimiento después de su muerte, ya que temía a las autoridades religiosas. Posteriormente Galileo insistió que los planetas giran alrededor del sol. Poco después Isaac Newton deduce la ley de la gravitación universal, además formula sus leyes de movimiento entre las cuales esta la de acción y reacción. , más tarde El químico francés Antoine Laurent de Lavoisier en cual es considerado como el padre de la química moderna se interesó sobre todo por los experimentos que permitían medir la materia, luego John Dalton fue el primer científico en clasificar los elementos por su peso atómico, Realizó numerosas contribuciones en el campo de la meteorología y en 1794 fue el primero en describir la ceguera cromática o daltonismo. En el siglo XIX Michael Faraday Descubrió el fenómeno conocido como inducción electromagnética al observar que en un cable que se mueve en un campo magnético aparece una corriente. Entre los anteriores trabajos de Faraday en química figuran el enunciado de las leyes de la electrólisis y el descubrimiento del benceno. Posteriormente Charles Darwin descubre que la diversidad de las especies es producida por las leyes de crecimiento como la reproducción, la herencia, la variación, la lucha por la vida, mas tarde Albert Einstein es considerado uno de los mayores científicos de todos los tiempos. Tres artículos suyos publicados en 1905 fueron trascendentales para el desarrollo de la física. Los artículos trataban de la naturaleza de la luz, describían el movimiento molecular e introducían la teoría de la relatividad restringida. Einstein es famoso por replantearse continuamente suposiciones científicas tradicionales y sacar conclusiones sencillas a las que nadie había llegado antes. En 1906 Santiago Ramón y Cajal obtuvo el Premio Nobel de Fisiología y Medicina por haber aislado las células nerviosas próximas a la superficie del cerebro. Más tarde El bioquímico español Severo Ochoa obtuvo en 1959 el Premio Nobel de Fisiología y Medicina. Fue el primero en sintetizar un ácido nucleico.
La ciencia a tenidos muchos aportes a la humanidad, los cual a permito el desarrollo; por ejemplo en la actualidad existe la inteligencia artificial o informática o también llamada cibernética, que propone la construcción de sistemas lógicos que realizan operaciones matemáticas y clasifican información a gran velocidad, actualmente existen muchos avances de la ciencia de la cual hoy nos hemos beneficiado mucho, nada mas vale observar, como éramos en la época prehistoria, a lo que somos actualmente.
El conocimiento, no es más que aquel aprendizaje que se obtiene por medio de un proceso, de investigación, es el resultado de conocer alguna información, o comprensión, la cual puede ser adquirida por la experiencia, o estudio. Existen distintos tipos de conocimientos, entre ellos están los siguientes:
Conocimiento Común: es el que se adquiere de manera cotidiana, sin una planeación.
Conocimiento Científico: es un conocimiento que exige mayor rigor, que trata de encontrar las regularidades en los conocimientos para explicarlos, conocerlos y Predecirlos,
Conocimiento Empírico: habla de todo sin límites precisos. En cambio el conocimiento cinético es preciso y especifico.
Paradigmas: son un conjunto de ideas, pensamientos, creencias aceptadas por las nosotros las personas, ya que generalmente se nos incorporan durante nuestra primera etapa de vida, las cuales aceptamos como verdaderas o falsas sin ponerlas a prueba de un nuevo análisis.
Eliana Moreno
C.I.18.167.430
Educación Integral 005
Dignora Valera C.I:11.352.001
Ciencia:Conocimiento cierto de las cosas por sus principios y causas que son comprobables.
Evolucion d ela Ciencia: En el ámbito puramente científico, a partir de finales del siglo XIX y especialmente desde los albores del siglo XX, la genética mendeliana así como el descubrimiento de las mutaciones y el desarrollo de la genética de poblaciones, introdujeron nuevos elementos que, incorporados a la noción básica de la selección natural establecida por el darwinismo, dieron lugar al neodarwinismo y a la teoría sintética de la evolución. Fueron sus principales teóricos: A. Weismann, T. Dobzhansky, J. Huxley, E. Mayr y G.G. Simpson, cuyas tesis más señaladas son la selección natural, la deriva genética (aparición de mutaciones al azar en poblaciones poco numerosas) y la migración diferencial, esto es la ocupación de diferentes ambientes según las características genéticas.
Paradigma: a ciencia del conocimiento, como aquel gran conjunto de creencias que permiten ver y comprender la realidad de determinada manera.
C.I. 17.314.278
Ciencia: son conocimientos obtenidos mediante la observaciòn y verificaciòn, es decir debe ser un hecho comprobable.
Evoluciòn històrica: la ciencia desde que se descubriò ha tenido muchos avances, y su evoluciòn se debe a que el hombre comienza a buscar respuestas de muchas cosas como la religiòn que fue un punto muy importante para el avance del hombre a travès de la ciencia, ya que como no es comprobable para el positivista eso no existìa o sencillamente no era cierto y de allì comienzan a buscarse respuestas REALES de todo.
Conocimiento: el conocimiento no es mas que algo que se sabe y se conoce, ya sea por medio del conocimiento vulgar o cientìfico.
Conocimienmto vulgar: es aquel conocimiento que se adquiere con la pràctica, que la persona lo sabe porque lo ha hecho, pero no se tienen estudios precios sobre el tema.
Conocimiento cientìfico: es quel que se adquiere estudiando y que se rige por pasos que estàn escritos, del cual no se tiene nada de pràctica pero mucho de teorìa.
Paradigma: es un modelo que se sigue ya sea en un trabajo, escuela, universidad; tambièn son creencias, ideas, pensamientos que tenemos cada persona desde los inicios de nuestra vida que se aceptan como veraderas o falsas sin necesidad de ponerlos a prueba. Cada quien tiene muchos paradigmas, es decir maneras de pensar que son PERSONALES.
La ciencia:
Es un método investigativo y que sin duda alguna es algo comprobable, que puede ser verificado, en cualquier momento y en cualquier circunstancia.
Evolución Histórica:
Su progreso sin duda alguna ha sido muy gigantesco, ya que cada científico que ponía en practica un diagnostico y este era comprobable se tomaba como ciencia, al transcurrir los años la ciencia tomo mayor elevación con la ayuda de instrumentos que facilitaron sus estudios; y la comprensión de la misma.
Conocimiento:
Podemos decir, que es aquel que la persona adopta a través del aprendizaje y enseñanza, dentro de su vida diaria, y que al pasar el tiempo se refuerza y adopta un valor diferente en cada ser humano.
Hay dos tipos de conocimientos: El vulgar y el científico.
El vulgar es el que ha diario conocemos, y el cientifico es el de vocablos propios de dicha menciòn
Paradigma
Se puede decir que es la manera o las creencias de ver las cosas, lo que de pequeños no han inculcado, y que es parte de nuestras vidas diaria; la mayoría de veces no es comprobable
La Ciencia
La ciencia es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, y de los que se deducen principios y leyes generales. En su sentido más amplio se emplea para referirse al conocimiento en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la organización del proceso experimental verificable.
Evoloción Histórica de la Ciencia
En el siglo XIX se produce un gran desarrollo de las ciencias , en el que se detectan influencias del materialismo procedente de la etapa anterior y de una cierta cientifización (que lleva a intentar explicar todo, incluso el mundo social, en clave científica), y en el que se sientan las bases epistemológicas de modelos posteriores*. Hegel (1770-1831) establece las bases de la dialéctica; Comte (1798-1857), al proponer el positivismo, tienen un gran impacto en la filosofía de la ciencia (cuyos efectos se sienten en la actualidad) y lleva a sus extremos el reduccionismo empirista, que genera gran confianza en conseguir un conocimiento “científico”; Marx (1818-1883) realiza contribuciones que propician un reduccionismo materialista al que se le reconoce fuerte influencia sobre economía y sociología, y que puede servir de fundamento a una economía que, más allá del interaccionismo, resalte el papel activo del sujeto (dado que en la filosofía de Marx se resalta que la persona es un producto sociohistórico tanto como la sociedad y la historia es una producción de la persona).
Hay que resaltar a Dilthey (1833-1910) y su distinción entre ciencias comprensivas (o del espíritu) y ciencias explicativas (o de la naturaleza). Considera a la economía como ciencia de la naturaleza. El filósofo alemán Windelband (1848-1915) acuñó los términos de nomotético e idiográfico, para resaltar las dos orientaciones metodológicas básicas de las ciencias sociales, y que sientan las bases para una de las polémicas clásicas de la economía: el estudio de lo general (o de leyes generales) o de la individualidad (encaminados a resaltar la naturaleza única del individuo).
Conocimiento
El Conocimiento es, por una parte, el estado de quien conoce o sabe algo, y por otro lado, los contenidos sabidos o conocidos como patrimonio global de la Humanidad. Los conocimientos se adquieren mediante una pluralidad de procesos cognitivos: percepción, memoria, experiencia (tentativas seguidas de éxito o fracaso), razonamiento, enseñanza-aprendizaje, testimonio de terceros. Estos procesos son objeto de estudio de la ciencia cognitiva.
Tipos de conocimiento
CONOCIMIENTO COMUN: es el que se adquiere de manera cotidiana, sin una planeacion y sin la utilización de instrumentos especialmente diseñados.
CONOCIMIENTO CIENTIFICO: es un conocimiento que exige mayor rigor, que trata de encontrar las regularidares en los conocimientos para explicarlos, conocerlos y predecirlos.
CONOCIMIENTO EMPIRICO: habla de todo sin limites precisos. En cambio el conocimiento cinético es preciso y especifico.
Paradigmas
Un paradigma es —desde fines de la década de 1960— un modelo o patrón en cualquier disciplina científica u otro contexto epistemológico. El concepto fue originalmente específico de la gramática; en 1900 el diccionario Merriam-Webster definía su uso solamente en tal contexto, o en retórica para referirse a una parábola o a una fábula. En lingüística, Ferdinand de Saussure ha usado paradigma para referirse a una clase de elementos con similitudes. El termino tiene tambien una concepcion en el campo de la psicologia refiriéndose a acepciones de ideas, pensamientos, creencias incorporadas generalmente durante nuestra primera etapa de vida que se aceptan como verdaderas o falsas sin ponerla a prueba de un nuevo análisis.
Dianybeth Almerida
C.I.:14.303.662
Sección: G-005-N
Educación Integral
LA CIENCIA:
Es el conocimiento que se basa en pruebas y evidencias, teniendo como objeto explicar de forma fiel y real la estructura y el funcionamiento de las cosas.
EVOLUCION HISTORICA DE LA CIENCIA:
La búsqueda del conocimiento se remonta a los tiempos prehistóricos, como atestiguan los dibujos que los pueblos del paleolítico pintaban en las paredes de la cueva, los datos numéricos grabados en hueso o piedra o los objetos fabricados por las civilizaciones del neolítico. en fin desde que existe el ser humano existe su afan por el conocimiento por indagar, investigar,aprender por medio del conocimiento cientifico.
EL CONOCIMIENTO:
Esla capacidad que posee especialmente el ser humano de convertir datos e informaciones en acciones efectivas para su provecho.
TIPOS DE CONOCIMIENTO:
Existen tres tipos de conocimiento que son:
CONOCIMIENTO COMUN: es el que se adquiere de manera cotidiana , sin una planeacion y sin la utilización de instrumentos especialmente diseñados.
CONOCIMIENTO CIENTIFICO: es un conocimiento que exige mayor rigor, que trata de encontrar las regularidares en los conocimientos para explicarlos, conocerlos y predecirlos.
CONOCIMIENTO EMPIRICO: habla de todo sin limites precisos. En cambio el conocimiento cinético es preciso y especifico.
PARADIGMAS:
Es un conjunto de reglas que rije determinada disciplina y las mismas se asumen normalmente como verdaderas e incuestionables aunque para otra persona esto no sea asi para nosotros resultan tan evidentes que se tornan transparentes.
Caire Belandria
C.I. 13.283.831
La ciencia es un conjunto de conocimientos, obtenidos mediante una serie de pasos y metodos ordenados sistematicamente y que se pueden comprobar.
La ciencia ha existido desde la prehistoria, porque es importante resaltar, que los descubrimientos hechos por el hombre, le permitieron tener una mejor calidad de vida y para lograr los avances que tuvo el hombre primitivo, tuvo que aplicar una serie de metodos. Pero es a partir del siglo XIX que se establese el nombre de ciencia como tal y resalta el metodo cientifico.
El conocimiento, no es mas que una relacion que existe entre un sujeto que quiere investigar algo con el objeto que quiere o pretende ser investigado.
Existen dos tipos de conocimiento, el conocimiento vulgar, que es el conocimiento empirico y el conocimiento cientifico, el mismo se adquiere a travez de una serie de pasos aplicados hasta llegar a un resultado o conclusion comprobable.
Paradigma es un modelo o patron a seguir por la sociedad.
Ciencia: es el conjunto de conocimientos ordenados sistemáticamente obtenidos a través de la observación y el conocimiento.
Evolución Histórica de la Ciencia: Se dice que la palabra ciencia deriva del latín scire que no es más que la acumulación de conocimiento. Para llegar a lo que hoy conocemos como ciencia hubo que atravesar varios elementos fundamentales como lo son: la mitología, la magia, el conocimiento racional y la experimentación.
Anteriormente hace muchos siglos se pensaba que todo lo que sucedía se lo debíamos a los dioses y no se preguntaban el porque de las cosas. Mas tarde en el siglo VI los griegos comenzaron a preguntarse el porque de las cosas y a formularse hipótesis.
Con Bacon se inicia una tradición de acumulación de datos, de observaciones y de formulación de hipótesis, basados en la realidad objetiva y racional. Con Galileo y Newton se le da un carácter racional basado en la experiencia a la ciencia. Bacón rechazaba todo aquello que no estaba basado en la experiencia.
Conocimiento: Es alcanzar un aprendizaje luego de realizar alguna investigación de un tema determinado. Para obtener conocimiento es necesario que exista un sujeto que investigue y un objeto a ser investigado. Tipos de conocimiento:
1- Conocimiento Empírico: es el que se obtiene a través de la experiencia.
2- Conocimiento Revelado: este viene dado por una representación de fé.
3- Conocimiento Artístico: este es el que posee cada persona y solo puede ser desarrollado por ella misma.
Conocimiento Científico: Es el resultado que se obtiene luego de la investigación a través de métodos basados en la experiencia y la observación.
Paradigmas: Son modelos o patrones, pensamientos que creamos a través de nuestra formación.
Claire Belandria
C.I. 13.283.831
La ciencia es un conjunto de conocimientos, obtenidos mediante una serie de pasos y métodos, ordenados sistemáticamente y que se pueden comprobar.
La ciencia ha existido durante la prehistoria, porque es importante resaltar, que los descubrimientos hechos por el hombre, le permitieron tener una mejor calidad de vida y para lograr los avances que tuvo el hombre primitivo, tuvo que aplicar una serie de métodos también. Pero es a partir del siglo XIX que se establece el nombre de ciencia como tal y resalta el método científico.
El conocimiento, no es más que la relación que existe entre un sujeto que quiere investigar algo y el sujeto que quiere o pretende ser investigado.
Existen dos tipos de conociendo, el conocimiento vulgar, que es el conocimiento empirico y el conocimiento científico, siendo este último e que se adquiere a través de una serie de pasos aplicados, hasta llegar a una conclusión o resultado comprobable.
Paradigma es un modelo o patrón a seguir por la sociedad.
Buenas tardes prof.
Ciencia: Es el conjunto de conocimientos que viene dado a traves de pasos y metodos que sistematicamente estan organiuzados y ademas son reales y verificables.
Su evolucion historica se puede decir que a comienzos de la humaidad el hombre ha sido investigador innato, su curiosdiad de saber el porque de las cosas lo ha llevadoa indagar con todo lo que tiene a su alrededor con la finaledad de dar respuestas a esas interrogantes que ha tenido y tambien en su afan de vivir mejor tuvo que seguir unos pasos para lograr su cometido y fue en el siglo XVIII cuando surge el metodo cientifico con la teoria del positivismo.
El conocimientos es el proceso mediante el cual se relaciona el sujeto con el objeto. se identifica dos tipos de conocimientos y son:
a.- Conocimientos vulgar o comun es el saber cotidano que viene dado por por la experiencia particular de los inddividuos y que se adquiere de forma casual y con el tiempo se vuelve creencia.
b.- Conocimiento cientifico es aquel que de adquiere a traves de una investigacion mediante el cual se ha rmplado ciertos paso o metodos cientifico.
Paradigma es el conjunto de practica que defnen una disciplina cientifica durante un periodo de tiempo.
Leiba Resistido C:I:N° 10736347
Educ. Integral Seccion G-005-N 5to. semestre
soy reduar segura el que se fue el viernes por que tenia que trabajar explique ciencia? en mi opinion es un conjunto de conocimientos que se dan a traves de pasos y metodos y que son comprobables.Se emplea en todo campo pero en la organizacion del proceso cientifico verificable.
capitulo 1
la investigacion:es una actividad en la que se busca la solucion de un problema mediante el empleo de proceso cientificos
seleccion del tema:es la definicion del tema del que se desea trabajar tambien se refiere a la delimitacion de dicho tema
identificacion del problema:es algun aspecto no conocido en una area temàtica para la exploracion de la solucion del problema
el anteproyecto:es un primer borrador que debe de contener los datos de la investigacion co que queremos trabajar
elaboracion del proyecto:es el paso que se antecede a la tesis de grado
ANTEPROYECTO DE INVESTIGACION: es un documento en donde se expresa las ideas principales del proyecto a realizar.
DIGNORA VALERA CI: 11.352.001
EDUCACION INTEGRAL SECCION: G005N
FECHA: 25-04-2009
BUENAS TARDES PROFESOR…
SOY LA ESTUDIANTE QUE ESTA REPOSO Y ALLI LE ENVIO LA RESPUESTA DEL EXAMEN EN LA ACTIVIDAD ASISTIDA.
EXPLIQUE QUE ES CIENCIAS.
R- La ciencia son proceso que estudia objeto como observar, investigar y analizar, formulando hipótesis y rescatar lo que se aproxima a nuestro objeto de estudio sin omitir lo que podría ser erróneo, ya que esta servirá corregir mejor el objetivo planteado, la verdad nunca es netamente universal sino más bien fáctica o empírica. También la ciencia forma parte esencial de la vida moderna, alcanzan nuevos conocimientos, metódicos, comprobables, acumulativos, sistemáticos, abiertos y provisionales de una investigación científica. Estos procesos implica que la ciencia se considera válida mientras otro no la contradiga.
EXPLIQUE LA TRILOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN.
R- Pienso que en término general es trazar fundamentos que propagan un tema de forma especifica para que se examine y se discuta. También dando a conocer desde el punto de vista del proyecto de investigación una serie de finalidades precisas y concisas, que puedan dar la elaboración de dicho proyecto y se tome la decisión de manera más eficiente para lograr alcanzar la meta que se quiera llegar.
EXPLIQUE QUE QUIERE DECIR FIDIAS ARIAS EN EL CAPITULO I DEL PROYECTO DE INVESTIGACION
R- Contiene los conceptos básicos del Proyecto habla sobre los aspecto fundamentales, considera y ve las fallas que se presentan tanto en el proceso como en el objetivo de la investigación, desconoce los conceptos fundamentales como lo es el de investigar. Presenta datos que reconoce de diferentes autores con la intención de precisar término generales y específicos. Se aclara la diferencia entre un proyecto, anteproyecto, y tesis de grado. Su objetivo consiste en hallar respuesta a preguntas mediante el proceso científico, como el planteamiento del problema, formulación del problema, objetivos, justificación de la investigación y limitación.
FELIZ TARDE PROFESOR...
La ciencia es el conocimiento que se obtine a travès de la investigaciòn, observaciòn y que ademas podemos verificar en relacion a un proceso; tipo ensayo para obtener el resultado deseado o simplemente tener certeza de lo que nos proporcionan. Nace por la misma necesidad de saber mas alla de lo que se nos establecia como costumbre de vida en tiempos lejanos, cuando nace la teorìa del positivismo en el siglo XVIII.
Existe varios tipos de conocimientos, tales como : el comù y el cientifico, siendo el primero el que obtenemos de la experiencia y el ultimo se obtiene de mètodos y procesos verificables.
Los paradigmas son los diferentes puntos de vista que tiene cada ser en relacion a un tema o forma de hacer las cosas y nos sirven de punto de partida para comenzar con una investigaciòn.
Secc 005-N
Colmenares evelin
C.I 17681665
La ciencia: Es un conocimiento mediante la cual esta elaborado mediante observaciones cientificas,razonamientos y una serie de pruebas organizadas, y es utilizada para cualquier tipos de metodos y tecnicas para asi abquirir conocimientos previos de acuerdo a la estructura de ciertos conjunto de hechos, ademas la aplicacion de todos esos metodos y conocimientos conduce a la generacion de otros conocimientos que a su vez pueden ser comprobables referida a hechos observables pasados, presentes y futuros...
Evolucion: Se puede destacar que Los esfuerzos para sistematizar el conocimiento de la ciencia se remonta a los tiempos prehistóricos, como atestiguan los dibujos que los pueblos del paleolítico pintaban en las paredes de la cueva, o los datos numéricos grabados en hueso o piedra o los objetos fabricados por las civilizaciones del neolítico.
Las culturas mesopotámicas aportaron grandes datos sobre la astronomía, sustancias químicas o síntomas de enfermedades inscritas en caracteres cuneiformes sobre tablilla de arcilla.otras tablillas que datan de los 2000 A.C. la caul demuestran que los babilónicos conocían el teorema de Pitágoras, resolvían ecuaciones y desarrollaron el sistema sexagesimal del que se deriva las unidades modernas para tiempos y ángulos, Uno de los primeros sabios griegos que investigo las causas fundamentales de los fenómenos naturales fue, en el siglo VI a. C., el filosofo Tales de Mileto que introdujo el concepto de que la tierra era un disco plano que flotaba en el elemento universal, el agua. El matemático y filósofo Pitágoras, postulo que una Tierra esférica que se movía en una orbita circular alrededor de un fuego central. En Atenas, en el siglo IV a. C., la filosofía natural jonica y la ciencia matemática pitagórica llegaron a síntesis en la lógica de Platón y de Aristóteles.
Conocimiento: Los conocimientos de la ciencia cilminaron con los progresos máximos de los tiempos prehistóricos: la rueda,y el trabajo de los metales. Por otro lado, de atenernos a las costumbres de los primitivos actuales,las exigencias impuestas por factores imprevisibles:la enfermedad los cambios atmósfericos, la fertilidad de la tierra, la abundancia de la presa, etc.,no llevaron al hombre, ya no espontáneo,sino artificialmente, a ciertas prácticas mágicas y religiosas que encerraban el germen de nuevas técnicas y conocimientos futuros. No es improbable que ciertos conocimientos, ya más abstractos, hayan surgido de la cristalización de mitos y de simbolos, en especial por obra del intercambio de pueblos con distintas concepciones del mundo, que no vieron en esos simbolos y mitos, sino lo que tenían de común o de intersubjetivo,vale decir, de conocimiento.
En los origenes y en el desarrollo de la ciencia ha sido de innegable y fundamental importancia la escritura, uno de los mas grandes inventos humanos, que data de mediados del IV milenio a.c., aunque se discute el origen de los primeros documentos escritos, parece probable que corresponden a la Baja Mesopotamia y que la escritura egupcia, algo posterior, sea una importanción de Mesopotamia.
Los tipos de conocimientos q se destacan en la ciencia son:
*Conocimiento Científico
*Conocimiento Artístico
*Conocimiento Revelado
*Conocimiento Empírico
Paradigma: un modelo o patrón en cualquier disciplina científica u otro contexto epistemológico. El concepto fue originalmente específico de la gramática; en 1900 el diccionario Merriam-Webster definía su uso solamente en tal contexto, o en retórica para referirse a una parábola o a una fábula. En lingüística, Ferdinand de Saussure ha usado paradigma para referirse a una clase de elementos con similitudes. El termino tiene tambien una concepcion en el campo de la psicologia refiriéndose a acepciones de ideas, pensamientos, creencias incorporadas generalmente durante nuestra primera etapa de vida que se aceptan como verdaderas o falsas sin ponerla a prueba de un nuevo análisis.
Buenas tardes prof.
tome mi asistencia.
lisbeth rojas
ci 12924896
sec.G-008N